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椒江区域推进心理健康教育经验入编“教育部”丛书 
发布日期:2018-02-08 来源: 椒江区教育局 字体:[ ]

近日,椒江区域心理健康教育经验《立体推进与特色建设相结合》一文入选“教育部”丛书《我国中小学心理健康教育发展特色》,为台州唯一。入选此书学校卷的浙江省学校共11所,椒江占3席,分别是下陈街道中心小学、椒江二中以及台州学院椒江附属中学。自2011年以来,该区已有5所学校获批浙江省中小学心理辅导“一级站”,为台州市获得该称号最多的县市区。2015年,椒江区下陈中心校更被教育部认定为“全国首批中小学心理健康教育特色学校”,为全省8所学校中唯一一所农村学校。椒江多措并举推进心理健康教育,成效显著。具体做法如下:

一是建立一系列心理健康教育机制。台州市椒江区教育局颁发了一系列政策性文件就中小学心理健康教育课程设置、学校心理咨询室建设、经费投入等作了具体规定,设置了相应标准。2010 年开始,在椒江区范围内实施了学校心理辅导等级站评估制度。咨询站参照浙江省中小学心理辅导等级站评估指标,制订并颁发了《椒江区中小学心理辅导等级站评估指标》,评估结果作为对学校心理健康教育工作督导考核的主要依据。所有学校均申报完成了区级等级站评估。咨询站推行“带教式心理咨询”的模式,心理老师通过不定期到咨询站实习和接受督导,提升了自己的咨询辅导能力。2008年开始,心理健康教育工作正式纳入浙江省台州市椒江区对学校工作的督导考核中。咨询站定期召开全区心理健康教育工作会议,布置常规工作,推荐特色学校。其中椒江区人民小学的“生命教育”、椒江五中的“班主任心理成长工作坊”都很有特色。

二是打造一支心理健康教育专业队伍。自2007年始,椒江区内所有中小学均配备了至少一个及以上专职心理教师,咨询站在台州市椒江区教育局的鼎力支持下,设计组织了多次专业培训,打造椒江区心理健康教育骨干队伍。咨询站申报了浙江省规划课题《健全机制,创新模式———区域推进心理健康教育持续发展的实践研究》,全区街道中心校以上 34 所中小学组成了心理健康教育研究子课题群。通过该课题群的力推,课题负责人和研究参与者们立足本校实际,灵活变通,创造出许多新型的心理健康教育模式。咨询站借助政府机构、各大媒体、社会团体、家长学校等机构的影响力和宣传力,用展板、讲座、现场咨询、专题报道、电视专题访谈、建设咨询站网站等形式积极宣传有关心理健康和心理咨询的常识,提高广大市民的心理健康意识。2010年开始心理活动课在台州市椒江区域各中小学校全面开设。现共有3033人获得了心理健康教育教师C级及以上(A、B级)上岗证。

三是构建一个心理健康教育的区域立体网络。椒江区中小学均建立了学校心理辅导中心,配备至少一个及以上专职心理教师。所有学校设立了独立的心理咨询室,全部按统一标准配备相关的软件和硬件,咨询室定时开放,规范接待,同时在校门口醒目处设立公告牌,将省、市、区、校四级心理援助热线电话公布其上,中小学均开设心理辅导课,并纳入学校课程体系。定期开展系列主题活动(如生命教育、“心理活动日”、“善行椒江”等)、大型团辅(如“成长心连心”) 或小组辅导 (如“班主任心理成长工作坊”“心理委员成长小组”等)。成立了“椒江区亲子教育讲师团”“,讲师团”主要的工作职责是在各校开展宣讲活动,借助家长学校,为全区的中小学家长服务,促进亲子教育水平的提高。2011 年组织全区专职心理教师成立了“椒江区心理援助志愿者服务队”,以大型的现场心理咨询、心理讲座、团体辅导等形式,为心理健康教育力量相对薄弱的学校提供友情支援和帮助。并与椒江区妇联合作,成立了“椒江区巾帼志愿者心理援助服务队”,为社区和广大市民提供心理咨询服务。

椒江区心理健康教育的大力推广成效显著,影响深远。周边县市纷纷组团或派人前来考察学习;中宣部调研组、浙江省委宣传部、台州市委宣传部都先后多次到椒江考察心理健康工作的情况;椒江区委宣传部更是经常与咨询站联系,一起将该工作推向全社会,普及到各基层。